Info | Locuteur | Enquête | Contexte Gauche | Liaison | Ecoute | Contexte droit | L1 | L2 | L3 | L4 | L5 |
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14292 | ciasn1 | Abidjan | est | est [t] en | en grand11t émoi | 1 | t | ||||
14293 | ciasn1 | Abidjan | est11t en grand | grand [t] émoi | émoi | 1 | t | ||||
14294 | ciasn1 | Abidjan | en | en [n] a | a (silence) a en effet décidé de faire étape dans cette commune | 1 | n | V | O | ||
14295 | ciasn1 | Abidjan | en a (silence) a en | en [n] effet | effet décidé de faire étape dans cette commune | 1 | n | V | N | ||
14296 | ciasn1 | Abidjan | ses chemises | chemises [h] en | en soie | 0 | h | ||||
14297 | ciasn1 | Abidjan | quatrième aux jeux | jeux [z] olympiques | olympiques de Berlin en dix-neuf cent trente-six | 1 | z | ||||
14298 | ciasn1 | Abidjan | son | son [n] usine | usine de pâtes10h italiennes | 1 | n | V | N | ||
14299 | ciasn1 | Abidjan | son usine de pâtes | pâtes [h] italiennes | italiennes | 0 | h | ||||
14300 | ciasn1 | Abidjan | Qu'est-ce qui a donc valu à Beaulieu ce grand | grand [t] honneur | honneur | 1 | t | ||||
14301 | ciasn1 | Abidjan | lassé des circuits | circuits [h] habituels | habituels qui tournaient toujours20h autour des mêmes villes | 0 | h | ||||
14302 | ciasn1 | Abidjan | lassé des circuits20h habituels qui tournaient toujours | toujours [h] autour | autour des mêmes villes | 0 | h | ||||
14303 | ciasn1 | Abidjan | est | est [t] en | en revanche très11z inquiet | 1 | t | ||||
17218 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Il y a des méthodes | méthodes [ ] aussi | aussi pour compter | 0 | |||||
17219 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et ces méthodes pour compter on | on [n] a | a commencé par tout simplement nos matières nos matériels euh naturels E1: ui | 1 | n | V | N | ||
17220 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Devant les bars il y a plein Les gens boivent tellement E1: ui on | on [n] a | a plein de capsules | 1 | n | V | N | ||
17221 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Dès le premier jour de rentrée de classe on demande aux | aux [z] enfants | enfants de nous11z apporter des capsules E1: ui | 1 | z | ||||
17222 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Dès le premier jour de rentrée de classe on demande aux11z enfants de nous | nous [z] apporter | apporter des capsules E1: ui | 1 | z | ||||
17223 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Donc on nous | nous [z] apporte | apporte des graines des capsules | 1 | z | ||||
17224 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et pendant les | les [z] heures | heures de mathématique on fait un mélange de ces trois | 1 | z | ||||
17225 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et puis | puis [ ] on | on demande à enfant de faire un tri | 0 | |||||
17226 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Quand E1: ui on n'est pas enfant on se dit que mais ça c'est même pas | pas [h] un | un exercice | 0 | h | ||||
17227 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Mais ce n'est pas facile pour un | un [n] enfant | enfant de E1: C'est pas facile pour un enfant quatre/ | 1 | n | V | N | ||
17228 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Surtout on reçoit des enfants même de quatre E1: ui à six | six [z] ans | ans | 1 | z | ||||
17229 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Donc enfant commence à faire des tris Soit | Soit [ ] il | il réussit | 0 | |||||
17230 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et ils le font rapidement E1: Il faut il faut qu'ils le fassent Il faut qu'ils | ils [z] arrivent | arrivent vraiment20 à distinguer E1: ui un de autre E1: ui | 1 | z | ||||
17231 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et ils le font rapidement E1: Il faut il faut qu'ils le fassent Il faut qu'ils11z arrivent vraiment | vraiment [ ] à | à distinguer E1: ui un de autre E1: ui | 0 | |||||
17232 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Déjà quand | quand [ ] il | il arrive à fixer ça c'est déjà une bonne chose | 0 | |||||
17233 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et puis maintenant on va aller | aller [h] aux | aux phases de décomposition E1: ui | 0 | h | ||||
17234 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: () on | on [n] est | est très relax avec les enfants Bon aujourhui on va travailler avec quoi soit des cailloux ou bien des capsules | 1 | n | V | N | ||
17235 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Bon maîtresse c'est des cailloux euh des Bon la la plus grande majorité quand | quand [t] ils | ils décident alors on choisit | 1 | t | ||||
17236 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: n prend soit des cailloux et puis | puis [ ] on | on fait des tris E1: Ah oui | 0 | |||||
17237 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: n | On [n] apprend | apprend à écrire le nombre cinq dans ce cas E1: Ah oui | 1 | n | V | N | ||
17238 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: r euh laps de dans ce même euh temps là E1: ui on | on [n] écrit | écrit cinq en lettres | 1 | n | V | N | ||
17239 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: on | on [n] écrit | écrit cinq en chiffre E1: En chiffre | 1 | n | V | N | ||
17240 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Voilà tout | tout [t] ensemble | ensemble Et toute la semaine on n'apprend que cette lettre-là | 1 | t | ||||
17241 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: et sa décomposition son | son [n] écriture | écriture E1: ui et tout E1: Hum | 1 | n | V | N | ||
17242 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Au CP1 E1: ui on | on [n] est | est limité jusqu'à neuf E1: Ah oui | 1 | n | V | N | ||
17243 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Voilà Au CP2 de de dix jusqu'à euh cent | cent [h] et | et plus | 0 | h | , | |||
17244 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et E1: ui puis bon ainsi de suite E1: ainsi de suite c'est progressif E1: Voilà c'est progressif n | On [n] arrive | arrive doucement | 1 | n | V | N | ||
17245 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: donc dans | dans [z] une | une seule matière on va doucement doucement E1; ui oui oui | 1 | z | ||||
17246 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et puis euh il y a aussi pour les couleurs E1: Ah oui les couleurs n | On [n] apprend | apprend les couleurs à partir de la mathématique | 1 | n | V | N | ||
17247 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Tous les matins enfant comme étant | étant [ ] à | à la maison | 0 | |||||
17248 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: et puis | puis [h] il | il aime (bruits de talons) vraiment amuser E1: ui | 0 | h | , | |||
17249 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Voilà Donc euh tous les matins on sort avec les | les [z] enfants | enfants se défouler un peu | 1 | z | ||||
17250 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et avant que on ne fasse cette sortie les | les [z] enfants | enfants sont10 organisés par groupe E1: Ah oui de couleurs sept couleurs | 1 | z | ||||
17251 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et avant que on ne fasse cette sortie les11z enfants sont | sont [ ] organisés | organisés par groupe E1: Ah oui de couleurs sept couleurs | 0 | |||||
17252 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et il doit | doit [h] apprendre | apprendre à se familiariser abord avec ces couleurs E1: ui les premières semaines E1: ui | 0 | h | ||||
17253 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Mais il n'arrive pas | pas [ ] à | à fixer E1: ui Parce que quand11t il arrive à fixer c'est10h un automatisme E1: ui | 0 | |||||
17254 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Mais il n'arrive pas10 à fixer E1: ui Parce que quand | quand [t] il | il arrive à fixer c'est10h un automatisme E1: ui | 1 | t | ||||
17255 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Mais il n'arrive pas10 à fixer E1: ui Parce que quand11t il arrive à fixer c'est | est [h] un | un automatisme E1: ui | 0 | h | ||||
17256 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Voilà Donc E1: Après c'est un automatisme on | on [n] apprendh | apprend20h à fixer les couleurs abord | 1 | n | V | N | ||
17257 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Voilà Donc E1: Après c'est un automatisme on apprend | apprend [h] à | à fixer les couleurs abord | 0 | h | ||||
17258 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: et puis | puis [h] à | à se familiariser20 avec euh ses camarades avec son groupe | 0 | h | ||||
17259 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: et puis10h à se familiariser | familiariser [ ] avec | avec euh ses camarades avec son groupe | 0 | |||||
17260 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: A voir E1: ui par rapport aux | aux [z] autres | autres groupes quelle couleur ils11z ont | 1 | z | ||||
17261 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: A voir E1: ui par rapport aux11z autres groupes quelle couleur ils | ils [z] ont | ont | 1 | z | ||||
17262 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et il connaît les couleurs des | des [z] autres | autres E1: Ah oui | 1 | z | ||||
22187 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Il y/ il y a une origine aussi hein Je peux expliquer | expliquer [ ] aussi | aussi | 0 | |||||
22188 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Parce que vous savez chez nous | nous [ ] ici | ici c'est compliqué là-bas Moi je suis née au village | 0 | |||||
22189 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et quand je suis née on | on [n] a | a dit: 'ah voilà tiens il y a une deuxième femme | 1 | n | V | N | ||
22190 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et ils | ils [z] ont | ont commencé à me doter Donc ils n'avaient même pas10h une idée de me mettre à école | 1 | z | ||||
22191 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et ils11z ont commencé à me doter Donc ils n'avaient même pas | pas [h] une | une idée de me mettre à école | 0 | h | ||||
22192 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Donc j'étais vraiment vouée à rester | rester [ ] au | au village et au bon soin de tout le monde | 0 | |||||
22193 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et là euh c'est lui qui est venu me récupérer | récupérer [h] un | un matin là 'Attendez je vais prendre ma nièce' | 0 | h | ||||
22194 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: 'Et puis bon elle va rester | rester [ ] un | un moment avec moi' | 0 | |||||
22195 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: C'est là Euh chez nous c'est le matriarcat Donc côté maman ils | ils [z] ont | ont la priorité sur tout | 1 | z | ||||
22196 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Donc sans demander même avis | avis [ ] à | à mon papa eux donc ils11z ont fait donc | 0 | |||||
22197 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Donc sans demander même avis20 à mon papa eux donc ils | ils [z] ont | ont fait donc | 1 | z | ||||
22198 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Voilà Pour expliquer | expliquer [ ] un | un peu mon nom et puis ma date de naissance je maîtrise même pas | 0 | |||||
22199 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: C'est | Cest [ ] un | un peu loin de tout dans la région de Sakassou E2: Sakassou Sakassou () Hum hum | 0 | |||||
22200 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Bon euh comme je ai dit quand j'étais petite j'étais | jétais [ ] au | au village jusqu'à âge de trois quatre ans | 0 | |||||
22201 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et là euh j'ai ma grand-mère la tante à ma maman qui est venue me récupérer pour m'amener | mamener [h] à | à Divo | 0 | h | ||||
22202 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Là E2: A Divo et en quatre ans trois | trois [z] ans | ans quatre ans je peux pas maîtriser | 1 | z | ||||
22203 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Donc j'ai fait | fait [ ] un | un moment20 à Divo | 0 | |||||
22204 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Donc j'ai fait10 un moment | moment [ ] à | à Divo | 0 | |||||
22205 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: et oncle est venu me chercher pour m'amener | mamener [h] à | à Bouaké | 0 | h | ||||
22206 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: n | On [n] est | est resté à Bouaké Air France où on m'a scolarisée | 1 | n | V | N | ||
22207 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: et là on | on [n] est | est parti sur le ord à Ferkéssédougou | 1 | n | V | N | ||
22208 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Donc de Ferké on | on [n] est | est resté un moment | 1 | n | V | N | ||
22209 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Euh le quartier qu'on | on [n] habitait | habitait c'était20 un quartier de fonctionnaires euh de Travaux Publics | 1 | n | V | N | ||
22210 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Euh le quartier qu'on habitait c'était | était [ ] un | un quartier de fonctionnaires euh de Travaux Publics | 0 | |||||
22211 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Voilà Aux | Aux [z] alentours | alentours même de leurs services | 1 | z | ||||
22212 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Donc on | on [n] était | était logés dans le ce cadre-là | 1 | n | V | N | ||
22213 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et là j'ai fait euh peut-être euh cinq à six | six [z] ans | ans là | 1 | z | ||||
22214 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et puis euh quand j'allais | jallais [h] au | au CM2 | 0 | h | ||||
22215 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: pour une petite punition on m'a envoyée un peu plus | plus [z] au | au ord encore | 1 | z | ||||
22216 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: A uangolodougou on | on [n] a | a passé Entrée en Sixième et les () | 1 | n | V | N | ||
22217 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Hum Là c'était | était [ ] en | en soixante-douze là | 0 | |||||
22218 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et puis | puis [h] après | après la Sixième on a été affecté encore à Adzopé | 0 | h | , | |||
22219 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et puis10h après la Sixième on | on [n] a | a été affecté encore à Adzopé | 1 | n | V | N | ||
22220 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et à Adzopé on | on [n] était | était20 aussi dans le quartier des fonctionnaires | 1 | n | V | N | ||
22221 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et à Adzopé on était | était [ ] aussi | aussi dans le quartier des fonctionnaires | 0 | |||||
22222 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Puisque étant toujours aux TP il était euh le che/ on | on [n] appelait | appelait en son temps Chef Secteur des TP | 1 | n | V | N | ||
22223 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: C'est lui qui occupait des | des [z] ouvriers | ouvriers qui nettoyaient les11z abords des routes20h en son temps | 1 | z | ||||
22224 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: C'est lui qui occupait des11z ouvriers qui nettoyaient les | les [z] abords | abords des routes20h en son temps | 1 | z | ||||
22225 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: C'est lui qui occupait des11z ouvriers qui nettoyaient les11z abords des routes | routes [h] en | en son temps | 0 | h | , | |||
22226 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Là on | on [n] est | est resté de s/ soixante-douze soixante-douze soixante-treize à soixante-quinze | 1 | n | V | N | ||
22227 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et là encore euh on | on [n] a | a eu une affectation | 1 | n | V | N | ||
22228 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Et là comme j'allais | jallais [ ] en | en classe examen je suis restée à Adzopé avec euh maintenant un tuteur | 0 | |||||
22229 | ciasn1 | Abidjan | CIAS1: Euh il m'a laissé la petite voiture une 3 | 3 [,] avec | avec laquelle je me débrouillais pour me déplacer | 4 | , |
Toute utilisation des données PFC d’un ou deux points d’enquête particuliers doit être accompagnée d’une référence à l’enquête ainsi qu’à sa publication principale (indiquée dans les métadonnées de l’enquête)
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