Info | Locuteur | Enquête | Transcription | Ecoute |
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50237 | ciasn1 | Abidjan | E1: Et qu'e/ Il y a des méthodes pour compter ? | |
50238 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Il y a des méthodes aussi pour compter. | |
50239 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Et ces méthodes pour compter, on a commencé par, tout simplement nos matières, nos, matériels, euh, naturels. | |
50240 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Nous, prenons les, capsules. | |
50241 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Devant les bars, il y a plein. Les gens boivent tellement | |
50242 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Dès le premier jour, de rentrée de classe on demande aux enfants de nous apporter, des capsules | |
50243 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: des graines | |
50244 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Donc, on nous apporte des graines, des capsules, | |
50245 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: et puis, bon, des cailloux. | |
50246 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: On remplit des cartons. | |
50247 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Et, avec ce matériel, on fait un mélange. | |
50248 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Et, pendant les heures de mathématique, on fait un mélange de ces trois. | |
50249 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Et puis on demande à l'enfant de faire un tri. | |
50251 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Il commence à faire des tris. | |
50252 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Parce que, on pense que c'est très facile. | |
50253 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Quand | |
50254 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Mais ce n'est pas facile pour un enfant de | |
50255 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Surtout on reçoit des enfants même de quatre, | |
50256 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Ce n'est pas du tout facile puisque, il n'a jamais fait cet exercice | |
50257 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Donc, l'enfant commence à faire des tris. Soit il réussit. | |
50258 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Et ils font, ils le font par groupe. | |
50259 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: (???) | |
50260 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Voilà. Ils travaillent (incertain) de groupe. | |
50261 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: On les met par terre, ils font des tris. | |
50262 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Et puis, si il arrive, maintenant on met, cette histoire, maintenant, de temps. | |
50264 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Parce que là, au début, c'est libre. | |
50265 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Puis, on leur donne un temps, | |
50266 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Et ils le font rapidement | |
50267 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Sinon, on peut retrouver des capsules dans les graines et ainsi de suite. Voilà. | |
50268 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Donc, il arrive à, à le faire rapidement. | |
50269 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Déjà, quand il arrive à fixer ça, c'est déjà une bonne chose. | |
50270 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Et puis maintenant, on va, aller aux phases, de décomposition. | |
50271 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Là, on prend seulement soit les capsules seulement, | |
50272 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: (????), on est très, relax avec les enfants. Bon, aujourd'hui, on va travailler avec quoi ? soit des cailloux ? ou bien des capsules ? | |
50273 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Bon, ils | |
50274 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Bon, maîtresse, c'est des cailloux, euh, des. Bon, la, la plus grande majorité, quand ils décident, alors on choisit. | |
50275 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: On prend, soit des cailloux, et puis on fait des tris. | |
50276 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Si ils sont sur le nombre cinq | |
50277 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: On apprend à écrire le nombre cinq dans ce cas. | |
50278 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Or, euh, laps de, dans ce même, euh, temps là | |
50279 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: on écrit cinq en chiffre, | |
50280 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: et on compte cinq aussi | |
50281 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Voilà, tout ensemble. Et toute la semaine, on n'apprend que cette lettre-là, | |
50282 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: et sa décomposition, son écriture, | |
50283 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Voilà. Donc, en commençant par le, euh, chiffre zéro, jusqu'à neuf. | |
50284 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Au C.P.1. | |
50285 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Voilà. Au C.P.2., de, de dix jusqu'à, euh, cent, et plus. | |
50286 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Et | |
50287 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: L'enfant, | |
50288 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Parce que, euh, c'est, c'est pas la seule matière, | |
50289 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: donc dans une seule matière, on va doucement, doucement. | |
50291 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Et puis, euh, il y a aussi, pour les couleurs | |
50292 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: à partir, de, l'éducation, euh, physique | |
50293 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Tous les matins, l'enfant, comme étant à la maison, | |
50294 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: et puis, il aime, (bruits de talons) vraiment s'amuser | |
50295 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Nous mettons l'éducation, euh, les jeux, | |
50296 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: nous mettons les jeux, vraiment, en gros plan. | |
50297 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Parce que, sans cela, l'enfant ne peut pas, vraiment, se divertir ai/aisément. | |
50299 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Voilà. Donc, euh, tous les matins, on sort avec les enfants, se défouler un peu. | |
50300 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Et, avant que, on ne fasse cette sortie, les enfants sont organisés par groupe, | |
50301 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Les sept couleurs de l'arc en ciel | |
50302 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Et, il doit apprendre, à se familiariser d'abord avec ces couleurs | |
50303 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Et son groupe, à se familia/ et avec son groupe, et avec les couleurs | |
50304 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: S'il avait, la couleur orange, il faut qu'il arrive à fixer la couleur orange. | |
50305 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: On pense que c'est facile mais, l'enfant peut partir | |
50306 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Quand tu vas lui dire 'tu as quelle couleur?', il dit 'rouge'. | |
50307 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Parce que le rouge sonne bien dans ses oreilles, tout simplement. | |
50308 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Mais, il n'arrive pas à fixer. | |
50309 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Voilà. Donc, | |
50310 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: et puis à se familiariser avec, euh, ses camarades, avec son groupe. | |
50311 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: A voir | |
50312 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Et il connaît les couleurs des autres. | |
50313 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Parce que, quand l'autre se trompe, il a besoin de dire 'Mais toi, tu n'es pas du vert, mais tu es du rouge'. | |
50315 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Et c'est ainsi que les enfants sortent, euh, pour faire, euh, l'éducation physique, euh, sans problème. | |
50316 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Et, ils sortent par groupe, | |
50317 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Et, ils sont organisés par séquence. | |
50318 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Donc, quand ils doivent travailler en classe. | |
50319 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: De toutes façons, tout dépend aussi de l'enseignant. | |
50320 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Quand on suit strictement ce qu'on nous donne, euh, comme, euh, méthode de travail, | |
50321 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: et qu'on suit, correctement, vraiment, l'enfant n'a aucun problème. | |
50322 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Voilà. Donc, là, on peut, euh. | |
50324 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Bon, comme je le dis, l'éducation physique consiste à faire des petits jeux | |
50325 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Au dehors | |
50326 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: On fait courir les enfants un peu, en petites foulées, doucement, doucement. | |
50327 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Puis | |
50328 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Et puis, par moment, on leur demande, bon, de s'ass/ Ou, au, coup de sifflet, | |
50329 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Au coup de sifflet, ils doivent se lever. | |
50330 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Ou alors, ils se regroupent. | |
50331 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: On, au coup de sifflet, ils doivent se dispercer et être, euh, | |
50332 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Ou, au coup de sifflet, ils se regroupent. | |
50333 | ciasn1 | Abidjan | CIASN1: Voilà. Des petits jeux comme ça, | |
50367 | ciasn1 | Abidjan | E1: A Bouaké, on entend quand même, non? | |
50385 | ciasn1 | Abidjan | E1: Ce qui fait que | |
50387 | ciasn1 | Abidjan | E1: Parce que | |
50397 | ciasn1 | Abidjan | E1: Oui, c'est ça. | |
50406 | ciasn1 | Abidjan | E1: Donc, il ne sait pas faire le passage, | |
50416 | ciasn1 | Abidjan | E1: il faudrait | |
64981 | ciasn1 | Abidjan | E2: Euh, jusqu'à ce jour, vos domiciles successifs? C'est-à-dire | |
65179 | ciasn1 | Abidjan | E2: Donc, en quatre-vingt-dix-sept | |
65185 | ciasn1 | Abidjan | E2: Donc, euh, |
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